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    中學生養成教育計劃

    2016-10-08  123鷹

    篇一:中學生養成教育計劃

        播種行為,可以收獲習慣;播種習慣,可以收獲性格。養成良好的行為習慣是學生健康成長的根本保證。為進一步推進素質教育的實施,拓展學校的內涵建設,營造良好的育人環境,培養適應新時代要求的高素質人才的內在要求,結合本校工作實際,特制定以下計劃:
        一、 指導思想
        為培養學生良好的生活習慣、學習習慣、文明行為習慣和節儉習慣,堅持教育與管理、自律與他律相結合的原則,不斷完善學生日常學習與生活的準則,以教育為先導,以制度為保證,以檢查督促為抓手,以行為訓練為基礎,以習慣的內化與養成為目標,從基礎小事抓起,注意點滴積累,切實提高中學生的文明水平。
        二、工作目標
        1、通過“禮儀習慣”教育,使學生逐步養成尊敬長輩、禮貌待人的優秀品質,提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力。
        2、通過“生活習慣”教育,使學生養成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習慣,提高學生的生活能力。
        3、通過“學習習慣”教育,教會學生科學的學習方法,提高學習效率,促進學生文化素質的提高。
        4、通過“節儉習慣”教育,培養學生在節儉意識的前提下,較好地發揮人力物力效能,使學生養成艱苦樸素的良好習慣。
        三、階段目標
        第一階段:學。通過學《中學生日常行為規范》、《中小學生守則》、“八榮八恥”觀、校紀班規,學校行為習慣要求等,明確行為規范的內容,知道在學習和生活中如何做,怎樣做。
        第二階段:做。制定各種規章制度,指導學生行為,通過各種活動,強化訓練。通過自查互糾,共同進步,養成正確的行為習慣。
        第三階段:管。堅持長期恪守正確的行為習慣,掌握方法,自理自律,自主管理,自我管理,養成好習慣終身受益。
        四、教育內容
        以《中學生日常行為規范》、《中小學生守則》、“八榮八恥”觀為重要的學習內容,從禮儀、學習、生活和節儉四方面,正面引導和培養學生行為習慣。
        1、禮儀習慣
        ①尊重長輩,聽父母教導,不頂嘴,講話態度誠懇;
        ②接受長輩物品時要起立雙手接,受到贊揚時說“謝謝”;
        ③上學或外出回家見到父母、長輩有禮貌地問候,外出時向父母道別,說明去向;
        ④吃飯不獨占獨吃,先讓長輩就座,吃完飯要對同桌吃飯的長輩或客人說“請慢用”;
        ⑤關心父母等長輩的身體,父母生病要問候,端水送藥,主動承擔力所能及的家務勞動;
        ⑥有客人來訪,接待熱情、周到,要使用禮貌用語;
        ⑦進校第一次見到老師,早上問早、中午問好,放學見到老師說“再見”,進出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行;
        ⑧上課回答問題先舉手,跟老師說話要起立,進辦公室前喊“報告”;
        ⑨同學要互助,不以強欺弱,不叫同學綽號;
        ⑩參加升降國旗,要嚴肅、莊重、衣著整潔。
        2、學習習慣
        ①課前要預習,學會帶著問題聽課;
        ②課前準備好學習用品,靜待老師上課;
        ③上課座姿端正,書寫時握筆姿勢正確。
        ④上課專心聽講,不亂說亂動,勇于提問,積極回答,抓重點,積極思考;
        ⑤作業要字體端正,紙面清潔,格式正確,不邊做邊玩;
        ⑥按時完成作業,做到獨立、耐心、細致;
        ⑧考試答題要細心、準確、書寫規范;
        ⑨培養自覺學習的習慣。
        3、生活習慣
        ①早晨早起,不睡懶覺——做勤快人;
        ②起床、穿衣、洗涮、整理房間、整理書包、吃飯行動快速——當利索人;
        ③吃飽飯、吃好飯、不挑食——做健康人;
        ④不過早到校,上學不遲到,放學及時回家,不貪玩,不在路上打鬧——做守時人;
        ⑤早晚涮牙,天天洗腳,經常洗澡,經常剪指甲,穿戴整潔——講衛生;
        ⑥出入教室,上下樓梯靠右行,不打鬧。有秩序上(下)操,站隊不擠、不搶、不拖、聽口令,動作快——守紀律;
        ⑦積極主動打掃教室,不帶零食入校,校園不亂扔碎紙,不亂涂亂畫,不隨地大小便——講公德;
        ⑧星期天、節假日有活動時間表,學習、休息、玩樂有條不紊——講條理;
        ⑨看電視按照家長和老師的要求有限度,不放任——講理智;
        ⑩在家幫助家長做力所能及的事——愛勞動;
        4、節儉習慣
        ①利用水、電及時關閉開關,節約一度電、一滴水;
        ②愛護書本,節約一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆;
        ③愛護桌椅、門窗、板擦等物;
        ④愛惜衣物,不追求穿戴;
        ⑤愛惜糧食,不隨便丟棄飯菜,不剩飯,節約一粒糧食
        ⑥不隨便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室用具;
        ⑦正確支配零用錢,不吃零嘴;
        ⑧不向父母提出過高的物質要求;
        ⑨學習、辦事講效率,學會能用不同辦法解決同一問題。
        五、實施途徑與措施:
        (一)、發揮課堂教學優勢,進行“知”的教育。
        “知”即提高學生道德認識,使他們懂得“是、非、善、惡、美、丑”。
        1、健全學校德育管理網絡,加強學生常規管理的力度。
        2、充分利用班會、晨會等時間,加強學生文明禮貌、安全衛生等常規教育宣傳。
        3、把行為規范教育貫穿在品德課教學始終,滲透在文化課教學之中,做到全員參與管理。
        (二)開展主題班會,落實“行”的要求。
        1、通過知、比、糾、行教育系列開展行為養成教育。
        2、利用晨會、班會課提問學生進行考核。
        (三)開辟社會教育途徑,突出“情”的培養。
        通過正面的家庭、社會教育,使學生自覺接受來自社會各方面的正確引導和教育,使良好的行為習慣不斷得到培養和強化。
        1、通過家長學校,家長會,家訪等多種形式,使家長充分了解小孩在校的學習和表現,并配合學校進行教育。
        2、組織學生參加社會上有益的義務勞動,提高學生的社會服務意識與實踐能力。


    篇二:中學生養成教育計劃

        指導思想:
        以《公民道德建設實施綱要》、《中學生守則》、《中學生日常行為規范》為教育內容,結合我校辦住宿實驗班的特色繼續把'以少先隊活動為載體,以爭創優秀班集體活動為導向'科研課題作為科研內容更加深入的開展下去。結合我校實際制定的《精神文明班級評比標準》為檢查的準繩,全方位對我校青少年的文明行為、衛生習慣、良好的環保意識進行培養使其形成正確的人生觀、世界觀、價值觀。
        工作措施:
        一、明確教育目標,加大力度,確保落實到位。
        二、加強領導,提高認識,形成校長全面負責,其它領導教師齊抓共管。
        三、強化養成教育隊伍建設
        四、做好三個目標的評比檢查,確保公平公開。
        五、以少先隊基礎陣地開展豐富多采的活動,鞏固養成教育成果。
        六、切實實施目標管理與崗位責任制掛色,定期評比兌現獎罰。
        具體工作途徑:
        1、主管領導及教師召開養成教育研討會,逐步完善《養成教育要求與評比標準》的各項內容。
        2、在此基礎上,進一步召開養成教育擴大會,各班主任及科任教師結合班級實際及所教學科內容,制定出工作計劃,并邀請學生代表參加,強提參考意見。
        3、利用班隊會形式,對《守則》、《規范》、《養成教育要求及評比標準》學習,逐條落實,使學生能背誦在口,實踐在行。
        4、各班教師都應及時了解學生的學習思想動向,明確教育工作的重要性和緊迫性,有針對性的做好學生思想的輸導工作,訓練學生養成自覺的習慣。
        5、各班設立養成教育評比園地及好人好事記錄,《規范》、《守則》、《養成教育要求及評比標準》上墻。
        6、切實做好三個目標評比及檢查情況。建立領導、教師、學生三級督查小組。每小組由一位值班領導,一名教師及一名學生代表組成,檢查措施:
        (1)值周領導全面負責隨時抽查。
        (2)值周教師和值周學生定時檢查,每日由一名科任教師,一名值周學生定時檢查,一同進行扣分,由值周同學執筆記錄,記錄冊由教師負責保管。
        (3)其它值周學生定點上崗檢查,在校門、大廳、二、三樓值勤處配合領導、教師檢查。
        7、領導隨時抽查《守則》《規范》《養成教育要求及評比標準》的掌握情況,熟知率至少達到95%。
        8、對值周人員進行必要的培訓,增強他們的思想意識,提高工作質量,使檢查工作有條不紊,公平公正地開展。
        9、負責的領導教師必須嚴格進行檢查,做好成績累計工作排出名次與本周檢查的總結、記錄一起于每周五下午第一節課前上交到少先隊。少先隊將檢查記錄累加,評選出本周的紀律、衛生、好人好事流動紅旗獲得者。每月由紀律、衛生流動紅旗次數評選出精神文明班級。
        10、對檢查中的問題及時反饋。
        每周五定為例會日,安排養成教育工作階段性總結,各班主任應明確扣分原因,確定今后努力的重點特別應有針對性地對學生開展教育。
        11、少先隊是小學生的先進組織,充分利用少先隊這塊陣地,開展“三個一”活動,組織學生進行愛國主義,學雷鋒樹新風,尊老愛幼等教育,鞏固與完善養成教育成果。
        12、充分利用每周一次的升旗活動將它延伸成為學生的宣誓活動,在對學生進行愛國主義教育的同時,使他們更明確自己的現今任務。
        13、形成制度,做好表彰,將養成教育推向更高層次,各中隊要做好養成教育的自評活動,及時對表現突出的學生進行鼓勵,對一再不遵守《規范》、《守則》、《養成教育要求及評比標準》的學生進行批評教育,使隊員能分清優劣,在趕、幫、超中不斷提高自身素質。學校在每學年末都開展表彰活動,鼓勵先進,創建人人爭上進的良好氛圍。
        14、做好交流工作期末開展“養成教育經驗交流會,在實踐中不斷總結經驗,共同促進養成教育的發展不斷完善工作方法,使本學年養成教育工作取得更大的進展。


    篇三:中學生養成教育計劃

        一、指導思想
    播種行為,可以收獲習慣,播種習慣,可以收獲性格。養成良好的習慣是學生健康成長的根本保證。在新的學年里,注重學生的養成教育,從小事抓起,從細節抓起,從現在做起。扎實有效地進行學生文明習慣養成教育。根據本班情況,制定養成教育計劃。?
    二、工作目標
    在以往抓養成教育的基礎上,進一步從環境衛生、文明禮儀,學習等方面對學生進行行為習慣的養成教育,以培養學生良好習慣,樹立良好校風。使班級在衛生習慣、文明禮儀、學習習慣的養成等方面有更大的進展。
    三、實施計劃
    (一)、衛生習慣養成教育。
    1、勤洗澡洗頭,勤剪指甲,勤換衣服,睡前刷牙、洗臉,指甲內無污垢,身體無異味。飯前便后洗手。
    2、清潔區和教室每天要清掃干凈。
    3、保持桌椅的干凈整潔,定期整理課桌和清理書包。
    4、不在墻壁上亂貼、亂寫、亂畫。
    5、愛護環境,不在校園及公共場所亂扔亂拋果皮、紙屑、垃圾。
    (二)、文明禮儀養成教育
    1、見到老師、客人主動問好。自覺使用“請、謝謝、您好、再見、對不起” 等禮貌用語。
    2、在接受別人的幫助時,要微笑著向別人致謝。
    3、向別人請教,態度要誠懇。
    4、不打架、不罵人。公共場所不得喧嘩。不追逐、打斗、玩有危險的游戲。
    5、不給同學起綽號,不歧視身體殘疾的同學。當同學答錯問題時不起哄、不嘲笑。
    6、集合出入按指定路線和順序?不插隊、不推搡?不爭先恐后,上下樓梯腳步要輕,右行禮讓。
    7、認真做好課間操、眼保健操,姿勢正確。
    8、積極參加課外活動,能自覺鍛煉身體
    (三)、學習習慣養成教育
    1、課前要預習,預習有記錄,學會帶著問題聽課,提倡記課堂筆記。
    2、課前準備好學習用品,靜待老師上課。
    3、上課坐姿端正,書寫時握筆姿勢正確。手離筆尖一寸、眼離書本一尺、身體離桌一拳?。
    4、上課專心聽講,不亂說亂動,勇于提問,積極回答,抓重點,積極思考。
    5、作業要字體端正,紙面清潔,格式正確,認真完成。
    6、按時完成作業,做到獨立、耐心、細致。
    7、考試答題要細心、準確、書寫規范
    四、工作措施
    1、學生成立文明“稽查小組”,及時糾正學生的不良行為。
    2、將“學生行為規范養成教育”納入班級月考核。
    3、積極開展相關活動,促進“學生行為規范養成教育”活動的有效實施。
    4、家校聯手。。指導和督促家長從自身做起,配合學校共同抓好對孩子的教育,行成家校合力,齊抓共管的局面。
    學生行為習慣的養成不是在一朝一夕就能完成的,需要長期不懈的努力,因此要重視學生日常行為規范的養成教育工作,把養成教育擺在首要位置,長期進行下去


    篇四:中學生養成教育計劃

        一、指導思想
    以“全面落實黨的教育方針,全面提高教育教學質量”為目的,認真落實《中共中央關于加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《公民道德建設綱要》和《中小學德育綱要》,充分認識習慣養成教育工作的重要性、必要性和緊迫性,堅持貼近中學生的生活實際和學習實際原則,以進行思想信念教育為核心,以樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀為重點,以養成高尚的思想品質和良好的行為習慣為目標,遵循學生發展的規律,堅持以人為本,促進學生的全面發展,努力培育面向現代化、面向世界、面向未來,有理想、有道德、有文化、有紀律,德、智、體、美全面發展的有用人才。
        二、領導機構
        組  長:孔祥國
        副組長:高錦超  張安福 胡楚軍 邱玉珍  李華實
        成  員:劉鄂豫   孫霞   馬明洪
        三、工作目標
    行為養成習慣、習慣形成品質、品質決定命運。中小學階段正是人的習慣養成的關鍵時期,好的習慣能使人受益終生,相反,壞的習慣就會使人受害終生??鬃釉唬骸吧俪扇籼煨?,習慣成自然?!苯逃胰~圣陶說:“教育是什么?簡單一句話,就是要養成良好習慣?!睅椭鷮W生養成良好習慣,是決定學生命運,使其終生受益的基礎工程;是堅持黨的教育方針、全面推動素質教育,培養社會主義事業建設接班人的需要;是加強和改進中小學生思想道德建設,落實《中小學生日常行為規范》的需要。為此,我校學生養成教育的總體目標是:2010年學生養成教育有起色,2011年學生養成教育有成效,2012年學生養成教育基本規范。
        具體教育目標如下:
        (一)學習目標
        1、能按時上學,到校后能自覺讀書學習,放學及時回家,能分擔家務,能認真完成家庭作業。
        2、會合理安排學習時間,能有條不紊地按時完成學習任務和各項工作,積極參加學校各項活動。
        3、愛護書籍、作業本,做到不亂畫、不撕毀,認真完成作業,作業本干凈、整潔。
        4、經常讀有益的課外書籍,看有益的電視節目。
        5、學習上相互合作,經常關心和幫助同學。
        6、在學習上有吃苦耐勞、努力拼搏、不甘落后的精神。
        (二)生活目標
        1、養成良好的生活起居習慣,按時就寢和起床。
        2、養成勤儉節約的好習慣,不亂花錢,學會計劃用錢。住宿學生學會計劃一周的生活開支。
        3、著裝整潔樸素,不過高追求穿戴,不穿奇裝異服。
        4、能天天堅持鍛煉身體,積極參加各種文體活動。
        5、基本懂得和知曉一些生活小常識及一些流行病的預防知識和方法,正確識別不衛生食品。
        6、聽從學校安排,積極配合學校、社會、家庭搞好常見疾病的預防工作。
        7、不向父母提出過高的物質要求。
        (三)衛生目標
        1、講究個人衛生,著裝整潔,不穿拖鞋進教室,勤洗澡、勤換衣、勤洗衣、勤刷牙、勤洗頭,勤剪指甲,不染發,男生不留長發,女生不戴耳環,男生女生不戴首飾。
        2、床鋪保持干凈,被子折疊規范,擺放有序。
        3、臉帕勤洗,水桶、鞋子、毛巾、餐具、牙具、擺放有序。
        4、愛護公共衛生,不隨地吐痰,不亂扔果皮紙屑,不亂倒飯菜,見到垃圾主動拾撿投入垃圾箱。
        5、積極參加班級組織的大掃除,輪到自己值日,做到衛生打掃干凈。
        6、積極參加環境保護社會實踐活動,爭做環保小衛士。
        (四)紀律目標
        1、能按時上學,不遲到,不早退,不曠課,不進網吧、游戲室等不健康場所。使用文明用語,做文明事。
        2、外出時一切行動聽指揮。
        3、遵守學校的各項規章制度,自覺遵守《中小學生守則》和《中小學生日常行為規范》。
        4、愛護學校的公共財物,愛護校園的一草一木,能夠把自己當成是學校的小主人。
        5、能夠積極主動參加班級活動及校級活動,學習認真,講團結,尊敬師長,敢于同壞人壞事作斗爭。
        6、出操做到快、靜、齊,收操做到成隊型回教室。
        (五)安全目標
        1、在教室里、走廊上不打打鬧鬧、你追我趕,上下樓梯靠右走。
        2、走車路要靠邊,不在車路上玩鬧,不追趕過往車輛,不爬車,不搭乘農用車等非載人車輛。
        3、不攀爬樹木、圍墻、土坎。
        4、不輕信陌生人的話,不隨便吃陌生人的東西。
        5、牢記自己的家庭住址、父母姓名、聯系方式。
        6、學會判斷哪些事安全,危險的事不做。
        7、安全用電、用火,做到不帶易燃易爆物品入校園,寢室里不點蠟燭、不私自接電源,不在校園內燃放煙花爆竹。
        8、走讀生上下學過便橋理讓低年級學生,不搶不擠,打飯不跑步、不擁擠。
        (六)禮儀目標
        1、尊老愛幼,尊敬師長,團結同學,不打架,不罵人,不講粗痞話。
        2、在家有人進屋主動讓座,在校找老師進屋先敲門,進辦公室先喊報告。
        3、掌握禮貌用語,說話和氣有禮節。服裝整潔精神,風貌好。
        4、遵守課堂紀律,坐正立直,認真聽課,課間休息不起哄、不打鬧。
        5、升降國旗時紅領巾、團徽佩戴規范,做到莊重嚴肅。
        6、對人有禮貌,見到老師或客人主動問好,來賓到校熱情大方,做到不圍觀尾隨。
        7、誠實守信,說了就要做。
        8、講普通話。
        三、工作內容
        1、開展“七個一”活動
        即要求學生每天寫一篇日記,做一次家務,一次踏步,唱一次國歌、團歌或隊歌,練一次演講,練一次記憶,讀一頁名人傳記。
        2、開展“十字”、“三別”、“四帶”、“五無”文明禮貌活動
        “十字”即請、謝謝、您好、再見、對不起;
        “三別”即向粗魯告別、向陋習告別、向壞事告別;
        “四帶”即把禮儀帶進校園、把微笑帶給同學、把孝順帶給長輩、把謙讓帶給社會;
        “五無”即地面無痰跡、室內和校園無紙屑、桌凳無刻畫、墻壁無印跡、出言無臟語;
        3、開展“十個學習習慣”養成教育活動,把養成教育滲透到教學的每個環節,每個細節。
        針對我校學生的特點,各階段學生習慣養成的工作內容如下:
        (一)重點培養的十個習慣
        1、衛生習慣:衣著整潔,勤洗手臉,早晚刷牙,經常洗澡,不隨地吐痰;不亂扔亂刻、亂畫;認真做值日、保持教室,校園整潔;堅持每天在家整理好自己的內務。生活節儉,不互相攀比,不亂花錢
        2、禮貌習慣:說話文明,講'十字'禮貌用語;尊敬國旗,會唱國歌;尊敬老師,見面行禮,主動問好;孝敬父母;團結友愛、關心他人。穿戴整潔,樸素大方;尊重父母的意見和教導;團結同學,真誠相待。
        3、健身習慣:認真做廣播體操和眼保健操,積極參加有益的文體活動,每生培養一項文體專長。堅持跑步,積極參加體育活動。
        4、唱歌習慣:周一升國旗周五降國旗唱國歌,上、下午課前必唱一首內容健康向上的歌曲。
        5、講普通話的習慣:進入校園,一律講普通話。
        6、守紀習慣:上下樓梯靠右行,不擁擠推搡;課間休息守秩序,不追逐、逗打;遵守作息時間,不遲到、早退、曠課, 自覺遵守國家法律和校紀校規,遵守公共秩序;愛護公共財務;珍愛生命,不吸煙、不喝酒,不進營業性網吧。
        7、寫字習慣:堅持每天練字十分鐘。
        8、讀記習慣:堅持每天讀課外讀物二十分鐘,每天放學前誦記一條名言警句或一首詩歌。每天進行一小時的讀記,自擬每天的背記計劃,強化記憶學習內容。
        9、聽課、作業習慣:按時完成作業,學會整理錯題集。提前預習功課,掌握基礎知識,提出不懂問題;坐姿端正,精力集中,積極思考,大膽質疑,作好筆記。
        10、記日記的習慣:堅持每天寫一篇日記。
        四、工作措施
        (一)學校成立養成教育工作領導小組。
        養成教育工作領導小組負責養成教育工作的全面落實及開展情況,定期檢查、督促各班的教育工作。
        (二)加強文化環境建設,構建和諧校園。
    抓好校園凈化、綠化和美化,建造花壇景點,種植花草樹木,建設運動場地,配齊功能室,精心布置教室、辦公室;建立和諧、健康的校園人際關系,師生員工之間要經常溝通、交流、互諒互讓,互愛互幫,共同進步;弘揚校園文化傳統,培育校園文化內涵,開展健康有益的校園文化活動,鑄造具有時代感和學校個性特點的校園精神,建設優良的校風、教風、學風;根據自身的辦學理念、目標及特色,確立校訓、校標、校歌,創立??蛐?,建立校史陳列室,開辟校園文化長廊,提升學校文化品位。
        (三)提高教職工品德修養,發揮示范作用,做到真正“言傳+身教”。
    提高教職工的思想覺悟,教育教職工樹立正確的人生觀、世界觀、愛崗敬業、熱愛學生,勤奮工作,樂于助人,講公德,守法紀;提高教職工的禮儀修養,做到語言文明、服飾得體、舉止大方、禮貌待人、和藹謙遜;培養教職工良好的工作、學習、生活習慣,在培養學生良好習慣的過程中,教職工要從自己做起,積極參與到學生的吃、住、行和勞動、學習、健身等各方面的活動中去,時時、處處、事事為人師表,率先垂范。
        (四)創建主題教育活動,凸現載體育人功能。
    經常開展人文性、開放性、時代性較強的主題教育活動,用特色活動育人,用精品內容育人。
        1、全校每學期召開一次養成教育現場會,確定學期養成教育主題,開展一次優秀學生干部、“三好學生”等榮譽稱號的評選活動,組織一次體操比賽、球類比賽、演講比賽、歌詠比賽,每年組織春、秋兩季一日游,開拓學生視野,豐富學生生活。
        2、團委成立專門小組,負責檢查和監督全校學生的儀表言行,及時糾正學生的不良行為,起到激勵和監督作用。
        3、聯系家長,爭取家長的配合,發揚家長對學生行為的指導和監督作用。
        4、及時表揚涌現出的先進人物和事跡,實行“流動紅旗”制,評選校級“文明示范宿舍”、“養成教育示范班”等以資鼓勵。
        5、班級定期開展“養成教育主題班會”,堅持以活動促養成,來達到對學生進行民族精神教育、感恩教育、行為習慣教育等。
        (五)健全管理機制,確保養成教育取得實效。
    健全和完善學校各種規章制度,實事求是地填寫《校務日志》、《學生操行情況記載》、《學生作業情況記載》、《教師學生出勤登記表》等各種表冊,采取學校行政值日檢查、教師值日檢查、學生干部值日檢查、學生互查、家長監督等辦法,全面、細致、及時地了解師生的表現,并針對師生的不良習慣予以教育和引導;建立激勵、表彰機制,通過日評比、月評比、學期評比、年度評比,樹立榜樣,帶動全體教職工加強良好習慣的養成訓練。
        六、各類標兵評比方案
    本期共評學習標兵、守紀標兵、禮儀標兵、衛生標兵、生活標兵五大類。
        1、每周各班按各類目標,公開評出各類標兵并公示、獎勵。
        2、每月各班評出月標兵,配典型事跡材料上報團總支,由政教處按月授獎。
        3、每半期評出校級標兵,每班上報一人,校委會成員對各班上報標兵進行公示評審表彰。


    篇五:中學生養成教育計劃

    一、指導思想:
    養成良好的行為習慣是學生健康成長的根本保證。我校行為習慣養成教育以良好的生活習慣、學習習慣、交往習慣為出發點,以有利于指導小學生健康成長為目的,堅持教育與管理、自律與他律相結合的原則,不斷完善學生日常學習與生活的準則,建立富有生機和活力的教育與管理機制,以教育為先導,以制度為保證,以檢查督促為抓手,以行為訓練為基礎,以習慣的內化與養成為目標,從基礎小事抓起,注意點滴積累,切實提高我校學生的文明水平。
    二、工作目標:
    1、通過“生活習慣”教育,使學生養成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習慣,提高學生的生活能力。
    2、通過“學習習慣”教育,教會學生科學的學習方法,提高學習效率,促進學生文化素質的提高。
    3、通過“交往習慣”教育,使學生正確認識自我,以誠待人、尊重他人,遵守公共秩序,促進學生健全人格的形成。
    三、教育內容及實施安排:
    以《學生日常行為規范》、《中小學生守則》、《海安縣學生行為習慣養成教育讀本》為標準,歸納學生在生活和學習中存在的不良行為,從生活、學習、和交往三方面,正面規范學生行為習慣。
        四、工作措施:
    1.加強師德建設,提高教師德育意識,強化學科滲透功能,及時糾正學生不良行為習慣;
    2.班級成立“學生自律隊”,及時糾正學生的不良行為,起到激勵和監督作用(學生自律隊限3人)。少先隊大隊部成立養成教育監察組(紅領巾監督崗、禮儀崗),重點檢查學生不文明行為;
    3.建立養成教育工作宣傳欄,及時批評和表揚涌現出的典型人物事跡,典型人物采取各班推薦核實評選的原則確認,定期公布養成教育階段性評比結果;
    4.周一公布本周養成教育目標,周五最后一節課后利用十分鐘由班主任、班自律隊,總結本班本周養成教育工作情況(要有記錄)強調周末注意事項;
    5.完善學生心理咨詢室,對個別特殊學生進行重點心理輔導,使其身心健康發展;
    6.將少先隊大隊部的檢查結果作為“優勝班級評比”的重要考評依據。
    養成教育盡管是老話題,但對于我們來說卻是一片新領域,只要我們同心同德,創造性地開展工作,就一定能夠開創養成教育工作的新局面。

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